四代同祝 八十翁寿 辛巳年八月十六日吉时 摄於浙江绍兴

　　网络论坛，是一个虚拟社会。每一个上网者，都可以有多个“昵称”，恰如参加“假面舞会”，可以将真实的身分隐藏在各色虚拟的“马甲”中。尽管如此，人们还是可以透过“字里行间”，获取“马甲”后面的真实人生。比如现代的笔迹分析，就可以对未谋面的书写者进行心理分析。其实，在中国传统中，早就有“心正则笔正，笔正则字正。”的说法。儒家更是重视“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的一致性，《大学》曰：“古之欲明明德於天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正奇心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。致知在格物。物格而后知至。知至而后意诚。意诚而后心正。心正而后身修。身修而后家齐。家齐而后国治。国治而后天下平。自天子以至於庶人皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄而其所薄者厚，未之有也。”一个人的为人，单凭“马甲”实难遮掩。

(柳)公权字诚悬，公绰弟也。年十二，工辞赋。元和初，擢进士第。帝问公权用笔法，对曰：“心正则笔正，笔正乃可法矣。”时帝荒纵，故公权及之。帝改容，悟其以笔谏也。文宗复召侍书，迁中书舍人，充翰林书诏学士。开成三年，转工部侍郎。迁学士承旨。武宗立，罢为右散骑常侍。宰相崔珙引为集贤学士，知院事，李德裕不悦，左授太子詹事，改宾客。累封河东郡公，复为常侍，进至太子少师。大中十三年，天子元会，公权稍耄忘，先群臣称贺，占奏忽谬，御史劾之，夺一季俸，议者恨其不归事。咸通初，乃以太子太保致仕。卒，年八十八。赠太子太师。

妈妈教我一个字——“人”

成绵路小学 五年级 唐慧冲
绵阳市少年宫写作班 提高班 指导教师：卢兰
　　在我很小的时候。妈妈就开始教我认字。有一天，妈妈拿出五张字帖，对我说：“妈妈今天教你一个最难的字，你知道是哪一个吗？”我首先指着笔画最多的“鹰”字，妈妈摇摇头，我又指着“赛”字，妈妈摆摆手，接着我又指向剩下的“儿”和“八”字，妈妈皱了皱眉头，我嘟着嘴说：“难道是‘人’字吗？”妈妈微笑着点了点头。
　　妈妈拿来毛笔，在纸上工工整整地写了一个“人”字，我漫不经心地瞟了一眼，拿起毛笔，用颤抖的小手，在纸上歪歪扭扭地写了一个“人”字。“哈哈，真像两条蚯蚓在爬行！”姐姐在一旁嘲笑道。
　　妈妈语重心长地说：“世界上的人形形色色，多种多样！”我眼珠“咕噜”一转，脱口而出：“有男人、女人、大人、小人、好人、坏人、聪明人和笨人。”妈妈接着说：“世上的人可以分为伟人、庸人、罪人、伪善的人、诚实、正直的人。”
　　我眨着眼睛，迷惑不解地望着妈妈。妈妈指着字帖说：“你看，人是由几笔组成的？”我说：“当然是两笔！”妈妈指着“儿”、“八”两字问我：“这是人字吗？”我摇摇头。思考了一阵，指着字帖说：“‘人’是靠在一起的，八和儿的笔画却是分开的！”妈妈若有所思地说：“人字的撇和捺互相支撑，互为拐杖，组成了‘人’字。人需要互相支持，需要互相理解。”
　　我听后心血来潮，提笔又写一个“人”字，姐姐又嘲笑道:“哈哈，蚯蚓变成了歪嘴和尚啦？”我吵着问妈妈，怎样才能把“人”写正呢？妈妈说：“心正则笔正，笔正则字正。”我好奇地问妈妈：“怎样才能心正呢？”妈妈说：“要诚实、正直，追求真善美，心就能正，心正才能达到身正、笔正、字正。”妈妈指着“人”字捺的捺尖处说：“这一捺的捺尖处既不能上翘也不能下垂，必须平出。”我百思不得其解，妈妈语重心长地说：“人生有许多诱惑，不能见利忘义，面对成功，不能盲目自满、骄傲自大。这就是捺尖处的不能上翘。人生又有许多磨难、挫折和失败，不能灰心丧气，自暴自弃。这就是捺尖处的不能下垂。人要有一种平衡的心态，既不骄傲，也不自卑，这就是捺中捺尖处所需要的平出。”
　　我心里思索着：妈妈不仅教我写“人”字，而且在教我应该怎样做人。“人”字可真难写呀！
　　在我的人生中，会有鲜花和荆棘、成功和失败，我将以“平出”的心态面对人生，书写出一个工工整整的“人”字！

转自《绵阳市少年宫》网站